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2020山東教師招聘考試每日一練(10月25日)

來源:聯創世華 時間:2019-10-26 08:55:44 編輯:wutingting 瀏覽次數:4686

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2020山東教師招聘考試每日一練(10月25日)


1、《學記》中提出的“雜施而不孫,則壞亂而不修”主張對應的教學原則是(    )

A.因材施教原則 B.循序漸進原則

C.鞏固性原則 D.啟發性原則

2、教師的專業知識結構主要包括四部分本體性知識、(     )、實踐性知識、文化知識。

A.教育學知識 B.專業性知識

C.條件性知識 D.客體性知識

3、西方第一本以教育心理學命名且自成體系的專著的出版,標志著教育心理學學科體系的正式創立。這本專著是( )。

A.1868年烏申斯基的《人是教育的對象》

B.1877年卡普捷列夫的《教育心理學》

C.1903年桑代克的《教育心理學》

D.1913年桑代克的《教育心理大綱》

4、在學期開始或者一個單元教學開始時,為了了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價屬于()

A.相對性評價 B.形成性評價 C.總結性評價D. 診斷性評價

5、下列描述不符合校園暴力發展趨勢的是(

A.施暴人員低齡化

B.作案動機單純化

C.施暴行為同質化

D.施暴模式成人化

 

參考答案

1、B 【解析】循序漸進原則指的是教師嚴格按照科學知識的內在邏輯體系和學生認識能力發展的順序進行教學。“雜施而不孫,則壞亂而不修”描述的是雜亂無章進行施教,打亂條理則會變得發不可收拾。這條規律告訴教師在教學中即要按照學生的認知發展順序進行施教。

2、C 【解析】教師專業知識包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和文化知識

本體性知識  教師所具有的特定的學科知識,如語文知識、數學知識等,這是人們所普遍熟知的一種教師知識。

條件性知識  即在教學中,如何將本體性知識(學科知識)以學生易理解的方式表達、傳授給學生。

實踐性知識 教師積累的教學經驗,是指教師在實現教學目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之相關的知識。

3、C。【解析】1903年,美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》,這是西方第一本以教育心理學命名的著作。故選C。

4、D 

5、B。【解析】B 作案動機單純化


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